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第一章 冲突(第1页)

在摇篮学府里,可以看到很多用玻璃搭建的透明建筑,就连一些基础的交通工具也不例外。现在,林坤正乘着无人驾驶的透明小车在学府大道上疾驰。

对于“透明”这件事他猜想,一定是学府的风景太美了,人们无论在哪儿,都想更全面的去看、去记忆它;因为在毕业后,很少有人能像他一样。大部分毕业的人只能回到学府外的蚁穴居住地,在那里继续度过剩余的人生,而摇篮学府十三年的生活,将成为他们一生中最美好的回忆。

在小车里,林坤没有心思看向窗外熟悉的风景,而是把玩着手中不起眼的蓝色盒子。盒子的表面印着一串简单的数字:257。看着这串数字,林坤就会联想起那之前所有的失败;可是,对于243号方案来说,“光锥”首领罗伯特却不认为是失败的,这也正是他们意见产生分歧的开端。

在林坤加入“光锥”的这十五年间,最初罗伯特的支持,让他一次次从方案号数字递增的沮丧中振作起来,直到243号方案的诞生。那一刻,组织的所有人都欢呼雀跃(包括方案设计者林坤自己)。

当方案制定的梦照进现实,演变成一台叫拷贝机的机器时,林坤才知道,罗伯特并不满足于数字图书馆的知识信息量(原先按计划摇篮学府A区的数字图书馆将作为拷贝机的前端知识库)!他策动科技部部长丁明决

定对它进行升级,扩充知识信息,同时他更希望工程与拷贝机的普及同步推进。

届时,这个更名为万物知识库的地方,将作为拷贝机的前端,把知识传输给孩子们。考虑到生理、心理等承受能力,预计原先要学二十年的;某一领域的知识——罗伯特估算,以拷贝机的传输速度只需要一年!整整二十倍的加速,能带来什么?科学天才在这个另类的加工厂里要轮番出世了?人类面临的所有困境将被“天才”迎刃而解了?林坤经常会思考这些问题。直到有一天,他反复思考人类学习知识的过程,才意识到自己设计的方案有多么的愚蠢!

人类在历史长河中,演变到今天,学习知识的方式,依旧是感知的过程。人们通过五感:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,来感知世界,学习理解知识,产生记忆。在这个过程中,最重要的,并不是单单去记忆知识内容,而是整个过程中引发的创造性思维!这个,才是推进文明前进的动力!

可243号方案演变成的拷贝机,是将知识传输至人类大脑,直接形成长期记忆的设备。这种跳过固有感知过程的改造,是否会抹杀人类的创造性思维?!如果真是那样,拷贝机不但不能缔造科学天才,还将成为压垮人类文明的最后一根稻草!

当林坤说服团队,并找到罗伯特向他说明了自己的看法后,得到的回

应却是一次次毫无意义的争吵。直到丁明以联合政府科技部部长的名义承诺,争吵才演变为一场决定人类未来的博弈!

丁明承诺:林坤的团队可以继续动用“光锥”相应的资源来进行其他方案的研究。但前提是,拿出更合理方案的时间,必须在罗伯特建成万物知识库前!

组织内部的成员都明白研发其他方案的艰难,更何况还有一个前提的时间限制。他们认为,联合政府高层其实已经默许了拷贝机的普及。因为人们都知道,自从决定将“困境”留给下一代去面对时,已经建设了数字图书馆。而罗伯特要做的,只是去腐存真,再填补一些细节信息罢了,这种升级改造可要不了多久时间。

对于这种承诺,只有林坤明白,丁明老师为了自己的观点顶着高层多大的压力。想到这儿,他握紧了手中的盒子。

“进入枫树林区域,限速120。”

随着语音播报,时速表指针向左飘移至一百二十公里每小时,车速逐渐放缓。林坤透过右边透明的车窗,可以看到成片的枫树林,它们依着学府大道向北延伸。九月初的枫叶呈黄绿色,在摇篮学府人造的微风中,随风飘荡。密集的枫叶遮挡了林坤想要看向远处的视线。他收回目光,只能凭借脑海的回忆,想象更远处的场景:那里有一条条枫林道,A区的学生们可以顺着林道,走向东北面的数字图

书馆(以后要称呼它为万物知识库了)。在经过的三号林道上,有一个小木屋,那里对林坤来说,是在摇篮学府里最幸福的地方。在那里,他阅读《知识的桥梁》这本书;在那里,他认识了柳箐。

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