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第15节（第2页）

他甚至回想起儿时老家那破败的教室。

其实那实在算不得教室，夏天漏雨，冬天漏风，所有学生的手脚都长满冻疮，又红又紫，满是流血化脓的伤口。

没有黑板，村民们用锅底灰涂黑，没有桌椅，家长用石块堆砌。

但所有人都很努力地上课，写作业。

看着这些萍水相逢的陌生人，秦放鹤忽然就想起了那几位山村支教的老师……

他们图什么呢？

他们什么都不图。

这个角落的视野很不好，距离周县令等人所在的主楼也远，除了听个响儿之外，站在地上的绝大多数人其实是看不到什么热闹的。

不过此刻，蹲在地上写诗的少年才是最引人注目的景致。

“呦，这字儿可真好看……”

“瞧瞧人家才几岁，都会作诗了，二宝，你家去也学起来！”

“我不……”

“嘘，别出声！”

就为了这一刻，秦放鹤准备了很久，再下笔时出奇冷静。

孙先生的叙述，秦海的坊间传言，还有那本珍贵的批注选本，再加上刚才自己的匆匆一瞥，一点点构成周县令的轮廓：

南方人，中老年，仕途不畅，官声不错，政绩尚可，政治手段相对温和，总体而言，算是一位比较务实的地方官。

秦放鹤非常清楚自己的缺点，诗词构造方面灵气不够。

这是天分问题，哪怕再给他一万年，他也成不了李贺、李白那样灵光闪烁的天才诗人。

同样的，他也极其明白自己的优点：实践经验，沉稳踏实，以及天生的政治嗅觉。

周县令，不，应该说大禄朝整套科举选官体系都非常现实，考试中对时政的看法占比很高，诗词只是次要的。

所以，只要秦放鹤正常发挥，绝对能打败一干死读书的清澈书生，排在上等。

但这还不够。

像今天的场合，周县令必然会召见几位合他心意的人，但具体几位？谁也说不准。所以秦放鹤不仅需要上等，还要尽可能名列前茅。

他需得让对方第一眼就看出自己的不同来。

一炷香很快过去，陆续有雪白的纸片被送到主楼上首的山水纹酸枣枝大桌上。

“今年卷子不少，”一名官员略啜了口茶水，对周县令笑道，“大人先请。”

“哎，同来同来，共赏共赏，保不齐这里头就有来日才俊……”周县令随手抽了几张，散与身边几位官员，又打发人与隔壁桌几位县学教授送去一些。

众人相互谦让一番，便都对着灯品评起诗词来。

本就是为了打捞沧海遗珠，给散落民间的读书人多一点出头的机会，所以只要有胆量能写字，什么人都能来试一试。

这就直接导致了作品水准参差不齐，让在场众人十分煎熬

这是甚么东西！连官文都写不好，竟也敢学人作诗？

字倒也罢了，典故却是信口胡说，牵强附会，可笑可笑……

泛泛空谈，不知天高地厚，浮躁！

本官岂要你来溜须拍马？不知所谓！