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第49节(第3页)

年轻记者自认为是很聪明的,他发现网上有很多对于王浩之前七篇论文的分析内容,发布出来有好多人看,甚至有好多人研究着发表看法。

他就想着来采访‘剩余三篇’,论文都还没有发表,就提前把内容爆料出来,关注的人肯定会更多吧?

现在年轻记者发现自己做了一件很愚蠢的事情,快步走出去的时候,嘴里忍不住嘟囔着,“怪不得,很少有人来采访数学家,来采访的都是那些学术媒体。”

“原来是这样!”

“就连采访的过程都是一种折磨,发布出来有人关注才是怪事!”

教研室。

王浩有些意犹未尽,甚至稍稍有些遗憾,被记者采访说点专业的东西,类似的机会实在是太少了。

可惜了!

那个记者走的太快,让他都没能全部说出来。

蒙日-安培方程,多么美轮美奂啊!

现在已经到了学期末,下一周的课程就是最后一堂课,再过半个月时间就到了考试周,考试试卷也要开始准备了。

这个倒是容易。

王浩拿出了全部的教案,把平时的习题全部摘抄起来,随后思考着把每个题目,稍稍降低一些难度,都变成对基础公式、定理的运用。

这样放在一起,就是几个大题内容了。

其他题目还要仔细的斟酌一下,因为他只是教了后面的课程,前面一部分课程,并没有相应的教案,他也没有相应的教学经验,对于内容的把控并不清晰。

“就按照教材上的内容,出几个基本知识点运用好了。”

王浩思考着做出了决定。

其实他对于学生上课要求严厉,目的也只是让大家听课,让大家认真学习而已,并不是有意去针对学生。

到了学期末的考试,适当降低些难度,让更多的学生能通过,认真学习的学生能有个高分,也算是有个交代了。

然后,他仔细想了想,又做出了一个决定,在教材上把试卷里的题目运用到的知识范围划出来。

这样学生就知道该怎么重点复习。

“仁至义尽了吧!”

王浩边画着教材上的知识范围,感叹的想着,“自从成为大学讲师以后,我对学生真是越来越心慈手软了。”

换做是中学的考试,根本不可能出作业题当考试题目,也根本不可能给画试题知识范围。

所有的知识都在考试范围内!

大学……

“咚、咚、咚……”

办公室的门被敲响了,栾海平和周清源正站在门口,问了一句,“王浩,忙呢?”

王浩扭头站了起来,不由得皱了皱眉,他就知道不应该待在教研室。

这地方风水太差!

院长、教授的总是能轻易的站在门口,感觉要多别扭就有多别扭。

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