那么问题就稍微困难了。
“或许是因为自卑?可这个年龄段的孩子,应该还没到能会自卑的能力吧?”
一位老师疑惑,她试图先找出原因,又立刻自我否定。
“应该不是,自卑大多数也至少要小学,幼儿园的话,感觉不太可能。”
一位老师也进行否定,自卑源于自身条件与其他人差距过大,但幼儿园时期的大部分孩子都无法理解自身,攀比行为也不多。
谈自卑,为时过早。
“可能是单纯的害羞,佳儿,你要不试试安排个班上的话痨坐她旁边,告诉她多和那个孩子说说话啥的。”
听到好友的建议,美树佳儿摇头,再次叹道。
“我试过了,但班上的“吵闹大王”在她的旁边似乎都安静了许多,我差点以为他也自闭了呢。”
“哈?这么邪门?这年头不说话还能传染的?”
真绫大惊,她仅见过话痨会传染,给话痨上沉默这种事实在闻所未闻啊!
“是哪个孩子呢,能指给我们看看吗?之后我们注意一下,顺便想想办法。”
“呢,在那呢,包裹得严严实实的那个。”
美树佳儿指向远方雪地,那是一个奇怪的“球”。
她用棉衣把自己一层一层包裹,看起来就如一个小粽子般,格外显眼。
她看起来是个异常怕冷的孩子。
与嬉闹着的孩子不同,她很是安静,正独自一人把地上的雪花堆积,搭建着属于自己的“雪人朋友”。
孤独,仅一眼,真绫就从她身上感受到孤独的气息。
若不是她手臂衣服上带着属于星星幼儿园的标识,恐怕别人会认为,她是自己在公园玩呢。
真绫都不禁开始为她担忧。
“她是男孩子?还是女孩子呢?”
“嗯,应该是女孩子吧,看名字是,其实我也不太清楚。”
美树佳儿对着真绫摇头,表示不知道。
她感觉这是自己三年的幼师生涯最失败的3个月,居然连学生性别都没搞懂。
自己还当个鬼的老师哦!
佳儿自责道。
最初家长带来时,这孩子就这么裹着,家长说孩子怕冷,美树佳儿也没太在意。
这是雪国,室外温度就没正数过,孩子把自己包裹得严实,很符合雪国的特点。
但室内暖气是一直开放的。
平时,孩子进入教室时都会脱下棉衣,但这个孩子却没有这样做,就一直裹着。
她不热吗?
有一次,美树佳儿实在忍不住问她热不热,要不要老师帮她脱外衣,孩子热着冷着都不太好。
她说不用,这也是美树佳儿唯一一次跟她交流,当时听着应该是个女孩,但由于这段对话是两个月前,记忆已经有些模糊。
美树佳儿只当这孩子是特别怕冷的类型,到现在才现不太对劲。
“。。。。。。3个月来,她不但把自己裹得严严实实,还一直把自己的头藏在帽子里。”
美树佳儿继续说。
“再加上她从不跟别的孩子说话,我认为她已经不是单纯的害羞了,极有可能是自闭。。。。。。身为老师,我想要帮助她。”
佳儿环视一周,看向各位同龄及前辈,语气中带着恳请。
“各位老师,我该怎么办。”
事关孩子的成长,容不得马虎大意,众人意识到此事的严重性,不再如刚才那样嬉皮笑脸。
她们面面相觑,由于教学经验不足,暂时想不出好办法,最后一同看向资历最老的一位前辈。
前辈拍了拍美术佳儿肩膀,进行安慰。
“别急,美树老师,作为一个三年的新幼师,你做得很不错了。”
她沉声且严肃。
“此事关乎孩子的成长,哪怕我也不能立刻给出解决方法。。。。。。大家,这件事我们后面要集体开会讨论,对了,应该要和孩子的家长联系,美树老师,你还没说孩子姓名叫什么呢?”
“千雪白,她叫千雪白。”