要明白,这本书虽然是《孟子》的摘录,并非全文,普通人要在短短一节课中读完并熟记都极为困难,更别说还要能复述原文!
此刻,荀子显然怀疑这个可能性“不可能,你肯定在开玩笑。”
苏辰看出了他的疑惑,从容地说“如果老师不相信,我可以接受考验。只需挑选书中的任一句话,我都能告诉你它出自哪页哪行。”
荀子见苏辰信心满满的样子,内心一片混乱。
望着**那充满信心的眼神,他的脑子一片混乱“难道他真的……把那本书彻底读透了?而且还能记忆犹新?”
然而这念头一转,他又立即摇头——这事委实难以置信。
听说苏辰一岁就开始通晓各诸侯国的文字,他就觉得神奇了,这下再听闻他在一节课内竟能看完儒学经典,那就简直是乎常理!
荀子不死心,思索后试探地问道“孟子说,齐宣王在雪宫会见,孟子道‘乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧……’这段话出自哪里?”
苏辰稍稍思考,而后肯定地说“第十页第八行。意为以天下人的幸福快乐为目标的人,人们的喜悦也就和他一样。”
“同样的,关注人们痛苦的人,别人的痛苦也就成为他的痛处。”
他续道,“这种君王不能统一天下,历史上尚无先例。”
他解释道,《孟子》这句话是在警示各国君王,人民才是国泰民安的根本所在。
“欲邦固国宁,必先民心顺、民意得、同民乐。”
荀子听得此语,眼中闪烁着惊骇的光芒!
苏辰不仅能精准地说出这句话出自《*》第一页哪一行,而且还能对其解释义意,并阐述了自己的理解。这不仅让他感到惊叹,甚至连他自己都对自己的认知产生了疑惑。
随后,荀子仍抱着一丝不相信,询问道“老吾老,以及人之老。幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。”
“这是哪里的句子?”
苏辰立即给出了答案“在第九页第五行。”
“它的意思是我们应该尊敬自家的长辈并扩展到他人,呵护我们的孩子并惠及他人。如此一来,治天下便如探囊取物。”
“这是孟子提倡的博爱之心,他认为通过仁慈以治天下。”
荀子听着苏辰毫不吃力地回应,内心再次震撼起来,暗自揣度"难道这就是传说中‘一目十行,过目不忘’的能力吗?"
苏辰在短时间内熟读整本书的事实,显然无法简单归因于先前预览,其天赋之高远远出了他的预期。
此刻荀子忆起了他对苏辰天赋的质疑,不禁满脸通红,感觉羞愧万分,今天实在丢失颜面!
想到这里,他望着气得脸色胀红的鬼谷子,手指颤抖,责问道“该死的鬼谷老头!分明你知道,苏辰有这样的本领!”
“你就是为了在我面前炫耀吧!”
听到这话,鬼谷子坦诚道“我确知苏辰有一定的文学才能。不过,未料他会达到这样的境界。”
鬼谷子里心里清楚,因为早年的交往,他对苏辰非凡天赋习以为常。
荀子闻言心中的火焰稍稍冷却,望着鬼谷子与苏辰道“算了,或许是阻碍了你的成长吧。”
“你的天资出众,早慧有主见,接下来,你告诉我想要怎样学习,我会尽我所能辅助你。”
此言让苏辰精神倍增!得到荀子这样的全力配合,远向别人求教或求助的效率与省事。
于是苏辰毫不犹豫地道明“我希望能在儒家的藏书阁深造。”
听见此言,荀子几乎没有犹豫便一口应承“这有何难?你爱在儒家藏书阁看多久、阅读何物悉听尊便。”
说完,他掏出一块玉佩交给苏辰“从今往后,这玉佩就能带你自由出入藏书阁,无论进出皆畅通无阻。”
接着荀子向门中交代,确保无人阻止苏辰的行动。
听见这话,苏辰马上向荀子施礼致谢“谢谢荀老师!”
荀子看到这情景,旁边的老子鬼谷子也向荀子表示了感谢“老夫佩服你,荀老,连儒家藏书阁也愿意为了这么个小不点儿打开。”
“我替苏辰向你致谢。”
听到此言,荀子对着鬼谷子翻了白眼。荀子实在不满徒弟和他之间的默契配合。“并非是恼火,而只是艳羡你得到苏辰如此倾心投师入门。”
思索后,荀子挥挥手说“罢了,看来这次让你带苏辰来就是为了儒家居士的藏书阁。”
“时间也不早了,我们先去用餐。”
到达餐厅后,荀子已经吩咐好一桌丰盛的食物摆在那儿。苏辰品尝了几口便忍不住频频竖起大拇指称赞“这份牛肉恰到好处,香气诱人,回味悠长。”