在孩子们回答前,他先看向女孩:“不过老师要先跟你说,你给自己取的「淼红」,或是「红淼」,虽然两个字都在《百家姓》里出现,但并不意味着你一定要舍去一个。
“这两个字,都是既可以当姓又可以当名的。
“不过老师的建议是,这两个字的组合,可以作为你的名,也可以作为你的「道号」。
“直接作为姓名的话,你可以再考虑考虑。”
又出现了一个陌生名词,女孩和其他孩子纷纷抬头,疑惑地:“道号?那是什么?”
唐六笑了笑:“简单来说,就是你们的另一个名字。
“不同的是,姓名是被你们自己所认可的名字。
“而道号,它是你们被天地所认可的名字。”
说完,他也不顾孩子们紧皱眉头思索的模样,负手离开了。
“好了,今天的课就上到这里。
“今天的作业和以前一样,用你能想到的任何方式,把你在今天遇见的,让你印象深刻的事情记录下来。
“当然,今天除了这个以外,再加个给自己起好名字的作业吧。
“明天的上课时间,把你们的名字都写下来交给我。”
“知道啦,老师!”
青年离开了。
孩子们还坐在原地说着话。
“你们的日记写了多少呀?”
“我感觉每天都一样,没什么好值得写下来的东西呢。”
“嘿嘿,我找到了个偷懒的方法!每天写一点制作火折子的方法下来!我前面已经写了生火的方法、削木头的方法……总之可好写啦!”
“哇!你好聪明!那我今天也开始写布置陷阱的办法。”
“那我也怎么烤兔子!”
“我、我写哪些果子能吃,它们长什么样!”
“……”
直到记录成册、成为岩石上难以磨灭的伤痕。
历史便能流传下去,并再度为新人启蒙。
接着。
……
——在第三日,教会他们辨识,耕农,祛病。
……
“看见了吗?这棵树芽了。”
“老师,这是不是就意味着春天来了?”
“对,没错。春天到,新的一年也来了。你们也都陆续要再长大一岁啦。”
“哦……”
“山顶上的雪还没有化呢。老师,我们大概什么时候能开始播种啊?”
“春分之后,芒种之前。都是播种的好时节。当然,立秋的时候也有一些合适的作物能播种。
“那么,即时问答。入春时化雪,为什么气温比冬天下雪还要冷一些?”
“我知道我知道!因为雪化的时候要吸收热量!”
“嗯,答对了。那么此时季节交替,气温未完全回升,易染风寒。
“若是染上风寒以后,应该如何解决?”
“我记得这个!用秋天时候采来的麻黄秆,春天、夏天采的桂树嫩枝,晒干以后和甘草的根,加上杏仁一起煮水喝!”
“哟,记性不错嘛!说不定以后是个当巫医的料。
“好了,咱们继续前进!去喂我们养的野山羊!午时三刻的时候回去。再问再答,午时三刻是几点?”
“十一点四十五分!”
分昼夜,明四时。
如此才能晓天地,识万象。
知何时应该做什么,何时不该做什么。
通识规律,顺应规律。
以此学会辨万物,然后才能利用万物,解决生命的难题。
如此,方能茁壮成长。