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第16节（第2页）
“没人会跟二百块钱过不去。”
钟严侧过身，才发现时桉在看书。
低着头，非常用功。
“刚搬来一天，倒是装得像模像样。”
“没装。”时桉继续写，“申请读博得提前准备。”
这是医学生的常态，想进市级以上的医院，博士是敲门砖。
钟严换了鞋，去洗手，“想读哪儿的博？”
“本校吧。”时桉知道，钟严也是医大毕业的，“您觉得是跟侯教授好，还是门教……算了，您肯定推荐我门教授。”
钟严擦干手，打开冰箱门，“为什么这么肯定？”
“侯教授注重实践，门教授严抓理论。门教授带出来的学生，SCI发表数量和影响因子都尤为突出。”
和逼人抄书、默手术技巧、背医嘱的某人异曲同工。时桉查过，钟严的论文发表量多到不真实，普通人望而不及。
钟严打开微波炉，放碗进去，“你自己怎么想的？”
“我更倾向侯教授。”
“讨厌写论文？”
“也不是讨厌，就是感觉没用。我想当医生，不是讲师。理论再花里胡哨，也没一场手术来得快。”
钟严笑了，声音从厨房传出，“你和我以前的想法一样。”
“以前？”时桉好奇，转过头看他。
“我读书的时候最讨厌写论文，比你还烦。”
时桉头一次觉得跟钟严同频了，他更加好奇，“那现在呢？”
钟严没直说，先问他，“人人都知临床经验重要，为什么还在实践之前，学那么多年枯燥的理论？”
“怎么也得掌握基础啊，不然怎么实践。”
钟严：“你知道实践代表什么吗？”
时桉等着他说。
“代表一个鲜活的生命，自掏腰包，主动成为你医学路上的垫脚石。”
“好夸张的说法。”时桉也不喜欢。
可患者的确花了钱，又无形中帮他们增加了经验。
时桉不服气，“我从没想把患者当垫脚石。”
治病救人和累积经验相辅相成，这算互惠共赢。
“没有哪个医生想把患者当垫脚石。”钟严说：“但你毫无临床经验时，有什么底气、拿什么本事向患者和家属承诺？”
时桉握着笔，看眼下的教科书、专业文献，还有做不完的练习题。
是掌握绝对多的专业知识，进行无数次的理论练习，才能增加临床上的底气。
把理论扎根在心里，成为条件反射，日复一日地练习，哪怕走弯路、无意义，也好过用患者的生命当练习题。
时桉看自己寥寥几字标注的书籍，突然有了羞耻心。
钟严把热好的牛奶推给他，“明天早班，别熬夜。”
