他看上去有点着急,只能用手和衣袖在弄脏的课本上擦了擦,再抱起这撂书,嘴巴里嘟噜:“早知道分两次拿了。”
叹了口气,抬头对林佑说:“前面就是三班了,我们正在发书,快过去吧。”
林佑跟着他进了教室,教室里很乱,每个人都带着初来乍到的兴奋和紧张,一片嘈杂,混着窗外的夏虫鸣唧让人更加燥热。
他终于把书四平八稳地放在了讲台上,林佑都替他松了口气。
“我叫张扬,我坐在那里,倒数第二排。现在老师还没有排座位,大家都随便坐,我那边有空座,你坐我旁边吧。”他伸手把座位指给林佑看。
座位是临时随便挑的,来得早的同学都选靠前的座,教室里现在只剩下后面三排还有空座。
林佑转头朝他应了一声,往座位走。
张扬大声问他,“你刚才说什么?”
他说:“我叫林佑。”
张扬依旧没有听清楚,“什么?你快先去座位上坐着吧,要发书了。”
随后还有其他的同学陆续把课本抱进来,这几个领书的人就成了小领导,临时干起了发书的活。
林佑朝教室外面看了看,许多家长站在教室外面,有的看着自己的小孩,有的脸带笑意在互相交谈,还有的在关照老师多多照顾。
林佑的心情不算好,今天是他父母正式离婚的日子。
他们从他小学四年级开始出现感情破裂,林佑有两年的时间在父母的吵架声中度过,直到开学当天在法院正式离婚。
从情感上讲,他更希望和妈妈在一起。
但他妈妈在离婚后即将要嫁给同城的一个略显富态的中年男人,这个男人已经有了两个孩子。他曾经见到过他未来的弟弟妹妹,有一次“见面”饭局上,他们看到他都露出生疏的表情,让他在这个“合成”家庭面前止步不前。
林佑最后的选择是和他爸爸一起生活。
今天他父母还有一些法律上的流程要处理,两人都无暇顾及他。事实上,他从小学四年级开始,就已经逐渐独立,很多时候都是自己在家做饭洗衣,比同龄人要早熟许多。
张扬很活跃,进进出出卖力地搬着课本,他的额角渗了细汗,抬手一擦,半张脸被擦成了花猫,林佑看见他的样子,禁不住勾了勾唇角。
课本陆续发下来,初一的课程不重但种类很多,一套11本教材,放在手里也是沉甸甸的。
随着班主任进来,教室里逐渐安静下来。
张扬回到座位上,扭头对林佑做了个鬼脸。他低头在课本上一笔一划写自己的名字:张扬,初一(3)班。
林佑瞟了一眼,很想告诉他他应该找本字帖练练字。
教室外的家长陆续离开,林佑时不时地朝窗外看看,心里期盼或许有人来接他放学。
有人碰了碰他的手肘,他转过头,对上一双漆黑的眼睛。
张扬小声在他耳边说:“你是不是因为拿了这个课本不开心啊?”
他伸手指了指书面上的语文课本。课本的角上都沾了泥,很脏。发书的时候,课本是从发书的同学手上一路传下来,干净的都被前面的人挑走到,传到林佑手上,只剩下几本弄脏了的书。