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第31章 教书育人(第2页)

顾千雪就举起手道:

“导师,这是班级积分吧?”

“没错。”

成泷点点头,眼睛中划过一抹赞许。

台下的夜凌挑了挑眉,他不知道是不是错觉,好像班任最近一直在对顾千雪表达着满意,仿佛她才是班长般。

“既然已经过了一个月,那我也就不妨告诉你们,你们每月得到的生活费,都是班级积分xo的结果。”

“而班级积分的凑成,也是由全班同学的综评来决定,它不仅需要你们的笔试成绩加成,还会考察日常上课态度,日常寝室环境……以及,你们自己。”

当下,困扰夜凌一个月的问题得到解释,敢情天银学院开学第一个月玩的就是检查学生各种自觉性。

想来那天的寝室环境突击检查,自己班拿了满分。

还有,本次笔试成绩,大家凭借答案在手,各科平均分也有八十多,算在班级积分里也是个大头。

看来,之所以导致本月积分只有一千五的原因,主要在学生们上课态度和他们自己xx

前者能明白,毕竟夜凌主责,他上什么课都是吊儿郎当的模样,哪怕是班任讲课,他也敢睡觉。

那么后者呢?

学生自己?

学生自己什么?

就在夜凌琢磨这个词的意思时,邻座的北纸鸢却是率先提出了疑问:“导师,我最近在学院里听到一些消息,他们都说d班是同年级最差的班级,是否?”

听了这话,很多不知情的学生都是一愣,尤其是那些成绩好的,更是一脸懵逼的看看北纸鸢,又看看成泷。

“的确。”

成泷不疾不徐的说,“借这个机会我也给你们讲一下分班依据吧,学院考量的不仅仅是成绩,还有学生本身的性格。”

“想必各位在来到天银学院前,一定都了解过,只要是从这里毕业出去的学生,在社会上无一不是成功人士。”

“之所以如此,不仅因为毕业学生本身的优秀,还有作为a……咳!”

成泷似乎说的有点上头,而且有些偏离原先的话题,但好在及时的刹住了车,回到原本的话题。

“学院是什么地方?是教书育人的地方!我们天银学院的导师不仅负责教导你们书本知识,同时兼备改造你们不够完美的性格……”

话到这里,很多人就明白了。

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其实d班的人在性格上都有缺陷,例如司马健,他是个四肢达的易燃物。

再例如北纸鸢,她的性格过冷,又不喜欢与人交际……

不过就算如此,北纸鸢还是不满的说道:“导师,我觉得性格是每个人的特点,学院不该把学生的性格插入评判综评之中。”

成泷早就知道会有这样的言,所以也是淡淡解释道:“性格固然是每个人的特点,但是社会不会包容你的性格,在遇到种种事与人时,要学会把性格隐藏在面具之下,以一副足以应对任何环境的新性格展现。”

这种话说出,

很快便引得不少学生陷入了沉思。

他们还是孩子,并没有经历过社会的毒打,自然没有这些经验。

但不代表他们不理解这意思。

而夜凌呢,开学至今,他这是第一次认真的听着成泷讲话,完后在心里默默的总结道:

“不得不说,魂天银的学院教学风格真是领先了几个版本,相比起传统式一板一眼的书本教育,这种的,才能真正意义上的教育到学生。”

学生们有的懂,有的不懂,有的懂了准备改,有的懂了也不愿改。

成泷理解,毕竟历来刚知道这些信息的学生态度都是如此。

当下,他直接点名了:“在修正性格方面上,有位同学非常得我们夸奖,从开学时的桀骜不驯,到现在的诚实懂事,司马健同学,他成长了许多!”

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